В середине 1920 года на подконтрольной большевикам территории РСФСР, УССР и некоторых азиатских районов проводилась перепись населения, охватившая более ста миллионов человек. По её итогам ЦСУ выпустило статистический сборник, имевший целью ознакомление делегатов X Съезда Советов с особенностями состояния народной грамотности. В сборнике приводится ряд занимательных таблиц, часть из них заслуживает особого внимания.
Таблица 1 — грамотность трудоспособного населения в возрасте 16-50 лет в Европейской части РСФСР, трудовых коммунах, автономных республиках и областях.
Видно, что в 1920 году грамотность мужского населения достигла 72,9%, при этом в городах этот показатель повышался практически до 90%, в сельской же местности грамоте были обучены 2/3 мужчин. Грамотными были также 36,2% женщин, в том числе в городах — 71%. Общий для обоих полов показатель — 52,7%, в том числе в городах — 78,9%, в деревнях — 42,5%.
Включение в расчет ближайшего трудового резерва — детей в возрасте 12-15 лет, получивших начальное образование в последние годы перед революцией — практически не повлияет на показатель грамотности мужского пола, зато значительно повысит долю грамотных женщин и, как следствие, всего населения в целом.
Таблица 2 — грамотность населения РСФСР и УССР в возрасте 8 лет и старше, включая лиц вышедших из трудоспособного возраста, рожденных кто при Александре II, а кто еще при его августейшем дяде. Республики показали сопоставимый уровень грамотности, посему едва ли будет большим допущением заочно поставить в один ряд с ними и Беларусь с Привислинскими губерниями.
Таблица 3 — грамотность гражданского населения Европейской России и военнослужащих армии и флота по возрастам, таблица 4 — то же с разбивкой по городам и селам, но без в/с.
Здесь совершенно отчетливо видна рука последнего Государя. Наиболее высокий уровень грамотности показала возрастная группа 20-24 лет, то есть молодые люди, получившие начальное образование накануне ПМВ. В городах грамотность возрастов с 13 до 29 лет не опускалась ниже 80%, в т.ч. мужчин — ниже 90%, мужчин в сельской местности — ниже 70%. Порог грамотности женского населения этой же возрастной группы в городах — более 60%, в сельской местности — 30% (для девушек 12-20 лет — не ниже 40%, 12-14 лет — 50%). О том, как удалось добиться таких результатов я писал здесь. Стоит также снова процитировать Сапрыкина:
...данные полной школьной переписи января 1911 года и частичной переписи января 1915 года говорят о том, что на тот момент в центральных великорусских и малороссийских губерниях было обеспечено фактически полное обучение мальчиков. Иначе обстояло дело с обучением девочек (даже в Европейской России в школах обучалось не более 50% девочек в начальных школах) и с ситуацией в губерниях с преимущественно инородческим составом населения, прежде всего в регионах Средней Азии, а также в удаленных губерниях Сибири. Тем не менее, работа по введению всеобщего обучения велась в соответствии с четко утвержденными планами. К 1914 году, например из 441 уездного земства 15 земств полностью осуществили всеобщее обучение, 31 были близки к осуществлению, 62% земств предстояло менее 5 лет для осуществления плана, а 30% от 5 до 10 лет [Начальное народное образование 1916, 146]. Планы создания школьных сетей продолжали эффективно реализовываться вплоть до 1917 года. Таким образом, между 1919 и 1924 годом должно было быть осуществлено всеобщее обучение всех детей Империи...Это всё к разговору о том, много или мало книг издавалось до революции и кто вообще в дикой и поголовно неграмотной России эти книги читал. И ещё один момент. Совершенно очевидно, что достаточно высокий уровень грамотности населения, выявленный по итогам переписей конца 1930-х, обеспечила прежде всего имперская молодежь — птенцы Николая II — и вообще лица, чей возраст на момент переписи 1920 г. не превышал 50 лет. Вместе с тем на динамику грамотности в СССР положительно повлиял рост темпов естественной убыли населения старшего возраста, которое прежде тянуло на дно дореволюционную статистику.
Источники в комментариях.
